困惑ing

又听一声干鹊 发表于 7-7-2015 15:44
我家读的普通邻里学校，前年有两个考上gep的本地学生很拽地都不转校。这家长的内心也太强大了。 ...

我的看法是，通常考上GEP而不去的大多不是因为内心的强大，而恰恰是内心的懦弱， 因为他们怕GEP，怕GEP强大的压力，怕那痛苦的三年，会挫伤孩子

男人如树

谦纭 发表于 7-7-2015 15:50
我的意思是低年级强制的分班竞争对国家挑选人才毫无意义，过早竞争也对小孩子没好处。家长可以不在意孩子 ...

低年级分班和国家挑选人才, 根本边都挨不上. 不知道你这逻辑怎么来的.

男人如树

困惑ing 发表于 7-7-2015 17:21
我的看法是，通常考上GEP而不去的大多不是因为内心的强大，而恰恰是内心的懦弱， 因为他们怕GEP，怕GEP强 ...

也许有害怕的成分, 但最重要的是自信. 相信自己的孩子就是不去享受所谓的好资源, 一样会成材.

谦纭

男人如树 发表于 7-7-2015 17:34
低年级分班和国家挑选人才, 根本边都挨不上. 不知道你这逻辑怎么来的.

挑选这词可能用得不对了，但分班 PSLE GEP不都是让孩子们竞争吗，是进行筛选的一部分。精英不就是一轮轮筛选的结果吗？别告诉我还有学校是不分班的，至少我周围没有一所学校不分班，是没有，而不是少数。

男人如树

谦纭 发表于 7-7-2015 17:44
挑选这词可能用得不对了，但分班 PSLE GEP不都是让孩子们竞争吗，是进行筛选的一部分。精英不就是一轮轮 ...

那你究竟是反对分班? 还是反对GEP? 还是反对PSLE? 你总掺一起说. 连顶客大侠都不知道怎么顶你了.

还是你全都反对? 那O水准呢? A水准呢? 反对不? 国家挑选人才, A水准的成绩都不算数, 还要看你大学里拿的是不是一等荣誉学位.

人生就是这么一关一关过的, 想赢就逃避不了. 不那么在意就海阔天空了.

又听一声干鹊

建议去台湾吧，那里12年国教。

谦纭

强烈提议让牛娃们自行跳级的政策，有能力的不能阻止他们向上发展，像美国这些国家都允许学习好的孩子跳级，这样就不用分什么好班来圈走普通孩子的资源。牛娃的父母也不用站出来说你家孩子跟不上可以不补习可以不在意之类的;P
既然程度不好的可以用不在意的方式对待分班，那程度很好的也可以用往上升级的方式来表现自己的优越。这样竞争就良性了，政府也能提早知道哪些儿童是未来的精英。

又听一声干鹊

困惑ing 发表于 7-7-2015 17:21
我的看法是，通常考上GEP而不去的大多不是因为内心的强大，而恰恰是内心的懦弱， 因为他们怕GEP，怕GEP强 ...

挺明白的嘛，你咋不学学，普通班没有强大的压力和痛苦的4年。

谦纭

男人如树 发表于 7-7-2015 17:59
那你究竟是反对分班? 还是反对GEP? 还是反对PSLE? 你总掺一起说. 连顶客大侠都不知道怎么顶你了.

还是你 ...

我的帖子从头到尾都是反对小学三年级分班制，包括LZ也都是这种意思。低年级孩子不适合进行这种竞争。你没看版主之前介绍新加坡教学的分流历史介绍吗？
别告诉我学校分班是某个学校自己的制度而不是几乎学校都采用的制度，而这个制度不是通过竞争淘汰来体现的，不是用来筛选精英的部分？

磐

分班，我以为原始目的是因材施教。

前面也有人很多人提到这一点，不管还是是真的学习能力弱，还是他的心不在学习上才导致成绩不好，客观事实是他们没有办法在正常教学时间里掌握老师教授的内容。把学习能力有差异的孩子分开，这样不用彼此迁就，从任何角度来看都是最有效率的一种办法。

但很多良好的愿望在实行中敌不过大家心中力争上游的欲望和虚荣心。总归觉得资源有限，不抢在前面就担心两手空空。所以家长们会攀比会焦虑再把压力转给孩子。
我们家老大以前低年级时，老师是有给比较跟不上的小朋友补课的。但估计承认自己的孩子跟不上还是很难的，很多家长并不觉得这是得到更多，反而觉得丢了面子。还是这种补课也会被视为剥夺孩子健康成长？

我以前举过邻居孩子的例子，他小学一直在最后两班打转，中学上普通学术源流。他有过转快捷源流的机会，但他考虑很久觉得普通源流的节奏更适合他，后来考N水准的全国状元，O也考得不错，足够上JC。虽然后来他选择上POLY，可以选择心仪专业争取较好成绩报读大学。
至少他觉得，如果不是在慢班找到自己学习的节奏，他早就对学习失去了信心。