顶客

男人如树 发表于 7-7-2015 12:45
其实我是主张社会应更注重关怀, 但是关怀的应该是弱势群体.
如果你仔细分析, 你会发现, 那些主张给孩子 ...

您所说的关怀弱势群体和我所说的本着关怀的态度，制定各项社会制度，考虑到大多数人的感受，并不是一回事，但是并不矛盾。

树兄一直仗义直言，力主社会的公平公正，这在您以前的发言中也多次表示过，我非常理解您的立场。的确公平公正是一个社会的基石，对于今天的中国，恐怕尤其重要，为什么？因为中国社会严重缺乏公平公正.

而反观今天的新加坡，却有着非常不同的生态。不可否认公平与效益的立国原则让新加坡长足发展几十年，取得了辉煌的成就，但是最近的大选却也清楚地向政府表明，老百姓在享受了GDP充分增长的同时，也深刻地感受到幸福感不够。 --  您可以说人心不足，但对政府而言，这就是新的必须解决的课题，必须在兼顾公平和发展的同时，考虑对大多数人的关怀。

其实不难理解，人在没吃饱饭时，10个人有10个想的是要吃饱，但在吃饱了以后，这日子要怎么过，10个人中可能有好几个想法。但是，这就是人性。

所以任何东西，都不可能是一成不变的，同样一个制度，可能30年前是最好的制度，但在今天却未必是；可能对中国是最好的制度，但是对新加坡就未必是。

ZZDDM

look5 发表于 7-7-2015 13:01
欢迎！欢迎！几年级？
孩子每天开开心心地去学校，最重要。

三年级， 没有留级耶:victory:， 普通邻里学校。是的， 每天开心上学很重要。

look5

ZZDDM 发表于 7-7-2015 13:08
三年级， 没有留级耶， 普通邻里学校。是的， 每天开心上学很重要。

...

恭喜！孩子真棒！

又听一声干鹊

谦纭 发表于 7-7-2015 12:57
辩论了十多页，一些牛娃家长终于明白其他家长们给小孩子们补习进好班是为了资源而不是面子了。
我儿子也是 ...

你以为好班资源就好吗？好班定额40，班制上就不如普通班。再说，楼主孩子（就不管晚熟早熟）对学习还做不到游刃有余，好班对学生要求普遍要高出一截，在好班里当差生就那么有吸引力？说难听点，就算有资源对你孩子也没有意义，要资源去拼gep。我儿子经常问老师超出课本的问题，弄得老师来找我，我也很烦啦，不是摆明了打击孩子好奇心吗？

谦纭

又听一声干鹊 发表于 7-7-2015 13:14
你以为好班资源就好吗？好班定额40，班制上就不如普通班。再说，楼主孩子（就不管晚熟早熟）对学习还做不 ...

说得太牵强了，GEP和强制分班不是同一个性质的。GEP我们可以不甩它，没被选上也不会有后果，但我们能不被分班的后果影响吗？
国家可以选拔天才，但别把所有的孩子都搅合进去。牛娃成绩好自行跳级就好了，比如一个8岁的孩子有能力跟10岁的孩子一起读四五年级是公平的，但是把8岁的牛娃们圈起来配置较好的师资就是不公平的。这种不公平在成年的工作中无处不在，但有必要让这么小的孩子就开始竞争吗？意义在哪里？
新加坡所谓的教育成果，无非是这十几年吸收了大量高学历新移民的孩子，而且是近几年才显现出来的，跟普通本地孩子没什么关系。

look5

谦纭 发表于 7-7-2015 13:37
说得太牵强了，GEP和强制分班不是同一个性质的。GEP我们可以不甩它，没被选上也不会有后果，但我们能不被 ...

不要这样讲，虽然新移民的孩子学习普遍厉害，但是顶尖学生，还是以本地学生为主。儿子同届上Stanford的十来个同学，好像只有他一个是新移民。

又听一声干鹊

谦纭 发表于 7-7-2015 13:37
说得太牵强了，GEP和强制分班不是同一个性质的。GEP我们可以不甩它，没被选上也不会有后果，但我们能不被 ...

你太迷信新加坡所谓的好老师了。好班绝大部分好学生不是学校所谓好老师教出来的。这里的老师起码教2个班，我敢肯定没一个老师就算高级高级再高级也不能把一个普通班都带进好班。

谦纭

look5 发表于 7-7-2015 13:47
不要这样讲，虽然新移民的孩子学习普遍厉害，但是顶尖学生，还是以本地学生为主。儿子同届上Stanford的十 ...

版版，你儿子那一代的移民还不多，孩子现在都大学毕业了。
近十年新移民疯长，而且通常都是高学历的年青夫妻，不是老弱病残低学历混进来的，移民夫妻在这边生的孩子直接就是坡民而不叫移民。
我记得我来的时候中国移民不多，现在到处都是，班上小孩成绩好的很多父母都是高学历移民。
新加坡政府最喜欢拿来主义，原来的公民大多学历不高，PR却都要求名校生，十几年前这里只认中国的四大，到处清华北大生。

谦纭

又听一声干鹊 发表于 7-7-2015 13:52
你太迷信新加坡所谓的好老师了。好班绝大部分好学生不是学校所谓好老师教出来的。这里的老师起码教2个班 ...

我一点也不迷信，连孩子被分在好班也是学期快结束的时候同班家长告诉我的，就是憎恨这种强制性的不公平存在，小时候在国内深受其害，我也是晚熟的孩子。

困惑ing

很多东西表面看来是美妙的，但深入其中，才会发现里面真实的问题。呵呵，我不是要抑郁，写这个题目，也不仅仅是为了自己的儿子。人是有恻隐之心的。不能够因为自己享受了既得利益，就拍手叫好，自己的笑容下面，掩盖多少人的眼泪，会快乐吗。我们是K2回来新加坡的，孩子进的是PCF半天班的。我是放养孩子的，到了新加坡，才发现，这里孩子太聪明了，K2的孩子已经会读书，会写小的文章了，很多2，3岁的孩子已经在动笔写字了，而我的儿子连自己的名字还没有写好，非常着急。于是我找补习中心，才发现，很多好的补习中心已经爆满，K2的班就已经爆满，很多牛娃的父母可能不相信，真的吗，我的娃又不补习，但你们想过吗？在坡县，有多少娃小小就要投入这场辛苦地竞争，您也可以轻飘飘地说，读普通班呗，不就不辛苦了吗？但您想过吗，他们父母的感受吗？哪个孩子不是父母的希望，尤其华人的父母，哪个父母不希望孩子更好