jjrchome

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国大医院心理医生和MOE的心理专家也说没问题，可副校长和老师偏说有。最后MOE的检测报告彻底堵上了他们的嘴。

orchestra

xuemei166 发表于 21-4-2011 13:22
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还有奇怪的，接受器官移植的人，居然把捐献者的某些性格和嗜好也移植了！

这个我相信。
前些天看到一篇报道，一个高危患者拒绝接受一个杀人犯的器官移植。

xuemei166

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我也是跟你一样，是瞎操心妈妈

上周约见班主任，
老师口里的儿子和我看到的儿子很不一样
很多优点在家里看不到，
比如他在学校对同学很NICE、很宽容、善思考
我很惊讶～

而有些我不重视的缺点其实后果蛮严重的～
比如不爱收拾的习惯，总是我帮他收拾房间。
结果，我所认为的小毛病反映在功课上，
就是各科作业的卷面都是潦乱的

所以，你的孩子不像你所想象的那么不阳光啊，很给力的一个孩子啊～:hug:

jjrchome

xuemei166  话说，动到了心理专家来鉴定，事情也搞得蛮大了。希望孩子通过这件事也能够成长，至少以后行动前考虑到后果，避免不必要的打击～是吗？

我直到现在也没告诉他测试的真正目的，一是为了避免心理暗示造成结果失真，二是怕他有不好的想法。MOE的测试除了智商测试是公开的，其它的都是在他和同学们不知情的情况下是暗地进行的，所以同学们也不知道。倒是当时的班主任不知出于什么目的在班上说出了这件事，我儿子粗枝大叶，以为老师是在嘲笑他，同学们也习惯了这位老师的嘲讽语气，谁也没当真。

meidance

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你娃很有个性呢，爱憎分明，不同流合污。

xuemei166

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木秀于林，风必摧之～
堆出于岸，流必湍之～
有个性的人，受磨难也多～
强者，越挫越勇

xuemei166

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如果这位老师继续这样对付你的孩子，你可以电邮与她沟通，
老师是仅次于父母的长辈，不恰当的方式会给孩子心理留下阴影
所以，老师不可以为所欲为，不可以嘲笑学生
如果与学生斗气，言行没有理性，等于是不良示范

另一方面，教孩子对人友善，处处与人为善，多交朋友少树敌。
这样养成习惯后，未来少一些人际关系方面的烦恼～

当然，也要教孩子正确对待老师的批评。
按道理，老师与孩子没有利害冲突，没有个人恩怨，
一般而言是不会刻意去对付一个学生的。
如果孩子真的做错了，被老师教训，那是她的职责所在
孩子错了就要认，对别人造成了困扰，就要诚心道歉

我的儿子说，合唱团拿了金牌，有的队友出言K他
我问：队友说你什么？
儿子：说我逃课，不来CCA，照样一起参赛拿奖牌
我说：你是不是逃了？
儿子：是。我只参加了一半的训练
我说：你的队友K的对。你逃课是事实，这样对别人不公平。你不应该生气，而是道歉。

jjrchome

xuemei166 发表于 21-4-2011 15:13
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如果这位老师继续这样对付你的孩子，你可以电邮与她沟通，

很多事都是很久以后从别的家长口中得知的，儿子很少告诉我们，基本上他是报喜不报忧，也未流露出对老师的不满。好处是: 这么多打击都熬过来了，以后还有什么好怕的呢？

再说事情已经过去了。现在儿子已升入中学，班主任是一位温文尔雅的男老师，儿子认为他不错，这学期品行老师给评了个“特优”。这次见训导主任不是因为他犯了什么大错，而是因为最近连续三位同学上课捣乱被学校重罚，”作案工具“竟然都是我儿子的，而我儿子竟然毫不知情，当然也未参与。粗枝大叶到如此程度，真是又可气又可笑。