三十三楼

木羊 发表于 4-3-2011 10:14
恕我直言，这篇文章整个一标题党。内容讲的全是小儿早教。楼上的同学孩子大概都挺大了，至少也上小学了，一 ...

这些话太有道理了！
N年前，俺也是这样认为的。:lol

任何一个教育坛大都有这样的规律：小娃家长多推崇“放”；大娃家长多推崇“推”。
(愿望是丰满的，现实是骨感的。^-^)

小儿启蒙从语言入手，这已经是经典了。数学思维训练从多早开始，似乎争论颇多。从仅仅会读数字到联系到量的概念，这个过程总要有的。比如，日常生活中吃饼干时，就可以启迪小娃饼干数量的变化。能力的提升非一日之功。做家长不易。。

身边也见过一个例子，N2的小娃，已经可以帮P2的哥哥做数学作业了。不仅仅是那种能力，那种对数学的兴趣更是令人印象深刻。天资聪明是一方面，父母的引导也功不可没。

欢迎讨论！！

飞雪迎春到

我不相信天生二字,只相信培养.

乐陶陶

三十三楼 发表于 4-3-2011 11:06
这些话太有道理了！
N年前，俺也是这样认为的。

恩，说得在理。
我得小儿子，在4岁多时想给他学点简单的东西，就是光教认识“+”就教到我吐血（刚说完就忘了，再问不知道），当时我还对我老公说：完了，这个够我们头痛了。可是谁知道过了几个月，就像突然开窍了，自己把20以内的加减都用手指头弄明白了。
所以，孩子真是得到一定时候，能学什么。

乐陶陶

就能从1念到1000，然后倒数过来，从1000退到1。由于对大数字的熟悉，所以后来我们教多位数的加减非常轻松，孩子很快就能用竖式进行多位的加减运算
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不过这个方法好像比较好，可以试用