顶客

我这例子举得不一定好,但是语言习惯是要尊重的,不能说人家听懂你意思了就得算对.
再举个例子吧，我们说“万马奔腾”，如果有人说“万马奔跑“，您觉得如何？不够优美吧。

当然,语言本身也是发展变化的,但要大多数人认可了的说法,才能算所谓正确的说法.

希望能明白我的意思.

JUNZIZI

这种类型的题目， 除了多读书， 增加词汇量。 没有什么捷径可以走的。。

erne2

有些用法, 在我们看来意思,语法都是对的.可在这些读英文书长大的孩子看来却是从未见过,也不会这样用的.
虽然老师也强调一些解题技巧, 可大部分孩子都不会照做的,纯粹凭语感就填上答案 .所以,不要去问孩子为什么,他只会告诉 , 读起来顺口.
同意楼上的最好的方法就是多读书， 增加词汇量, 增强语感。
孩子到了高年级,可以多读一些报纸杂志上的小短文.

男人如树

把英文做为母语来学, 我们差得还很远, 这真不是意思沾边就能算对的。

yishun2009

顶客 发表于 1-10-2014 11:34
个人感觉,这种题目并非主观的和不严谨的,就像说中文, "往事一幕一幕 ___过我的脑海", 流过?跑过?通过?闪过  ...

浮过。俺认为最适合。可有人奏认为不行, 咋整? 自己的母语, 大家都有各自倾向, 习惯, 无法统一。

英语也一样, 哪有唯一的答案?

yishun2009

顶客 发表于 1-10-2014 16:34
我这例子举得不一定好,但是语言习惯是要尊重的,不能说人家听懂你意思了就得算对.
再举个例子吧，我们说“ ...

你说的这个例子"万马奔腾", 属于固定用法, 这在英语里也有, 比如"raining cats and dogs", 不能说"rain dogs and cats", 或"raining chicks and ducks"; 还有比如特指两女人之间动手打架, 一定是 catfight, 不能是dogfight。

yishun2009

JUNZIZI 发表于 1-10-2014 16:39
这种类型的题目， 除了多读书， 增加词汇量。 没有什么捷径可以走的。。
...

说得有道理, 增加语感很重要。

但在此基础上, 还是有答题技巧的, 比如GreenAa所讲。

昂沃斯

男人如树 发表于 1-10-2014 17:58
把英文做为母语来学, 我们差得还很远, 这真不是意思沾边就能算对的。

你说的很对，尤其是我们这些半瓶子的父母，不能把国内那套做题思想拿来给孩子灌输。

辅导孩子怎么解答英文题目，这个任务还是留给学校的英文老师去做吧，对就对了，错就错了，也没什么。

我还想跟楼主说，技巧这个东西就是小聪明，用条条框框来束缚孩子的发挥，训练出来的孩子，到前后文去找相关词汇的出现频率，完全违背了学习的初衷。

语言没有创造力，追求统一答案，是我们父母这一代的顽症。

yishun2009

昂沃斯 发表于 2-10-2014 12:44
你说的很对，尤其是我们这些半瓶子的父母，不能把国内那套做题思想拿来给孩子灌输。

辅导孩子怎么解答英 ...

这位同学可能还没仔细研究过这类题。你如果仔细研究, 你会发现, 出题者在上下文是留下提示的, 这种提示引导学生向正确答案方向思索, 也把答案统一化, 防止答案五花八门。

半桶水也好, 一桶水也罢, 重在参与, 而不是简单地外包。外包商(学校, 补习中心)奏值得你的信任吗? 更何况, 某些新加坡人的英语, 包括在校老师, 在某些方面, 还不如俺这半桶水。他们奏一定都是把英语当成母语学习成长的? 俺看未必。

昂沃斯

yishun2009 发表于 2-10-2014 15:27
这位同学可能还没仔细研究过这类题。你如果仔细研究, 你会发现, 出题者在上下文是留下提示的, 这种提示引 ...

你对学校老师能力的质疑，我也有体会，大部分学校的老师可能都比我们做家长的学历低，老师也不能照顾到每个孩子的学习，很多家长对学校教育是失望的，甚至我身边也有一些家长是给孩子home school的，自己来安排孩子的学习内容和学习方法，我从这些HOME SCHOOL的家长那边也学到了很多宝贵的育人知识。

主要可能还是对自己孩子将来的期望值不同，我很敬佩像你这样的家长，我做不到。我不太在意孩子在学校的功课，对就对了，错就错了，没什么大不了的，学校的老师，我选择去信任他。我会把大把的精力放在校外，和身边home school 的家长一样，多花一些时间，陪孩子锻炼，游戏，旅游，交朋友。

就说到这吧，占用了你的时间和版面:)