学习英语的三个阶段很有用！！！

2010-12-09 · 1626 阅读

学习英语的三个阶段

Eva
QQ：104078498

一. 初级阶段
目的:听懂简单的英语小故事，能复述和默写，并能够模仿其中的句型和表达方式，养成正确的学习方法，初步理解英语语法并能够正确运用

学习内容：基本语法『语音语调，动词基本句型，十六个时态的格式，主动被动语态，时态的含义，比较，统一，虚拟语气，介词的本义等』听英语小故事，复述，默写，单句的汉译英

学习方式：听小故事数次，然后复述，默写，听讲评后模仿例句进行汉译英练习

常见问题：学生常常听力提高较快，而复述和默写常满足于大意的理解，随意发挥，经常出现句型，时态，标点符号，拼写等方面的错误，汉译英也常常不能准确地理解汉语意思并模仿文章里的例句写英语

解决方法：一定要注意准确地理解英语并背诵例句，不能容忍低级错误，对于犯过的错误不能只是知道，而是要把正确的句子背下来，争取达到百分之百准确，纠错是进步的保证

这是学习英语最基础最困难的阶段，该阶段主要的任务是培养认真刻苦的学习态度和正确的学习方法，也就是大量地听说读写和背诵默写，不断地积累自己的脑中准确可靠的英语资料库，养成没有例句就不说不写英语的好习惯，只有这样，才能够学好英语。

英语的基础就是脑子里要有准确可靠的例句和例文。

二. 入门阶段
目的：能听懂较长较难的故事，能准确地复述和默写，还要开始用自己的话重述故事并开始讨论自己对故事的看法。通过整篇文章的汉译英练习，了解英语文章写法，时态应用等，开始自命题作文。

学习内容：听英语故事，复述，默写，用自己的话重述故事并进行讨论，英译中，一语多式练习，整篇文章的汉译英后开始自命题作文。

学习方式：听后复述，默写，然后用自己的话重述故事，最后进行讨论，整篇文章的汉译英每周一篇，自己在家写，每周改后讲评，一定量汉译英练习后，开始自命题作文，作文每周一篇。

常见问题：到了这一阶段，就可以说初步入门了，很多学生已经初步掌握了英语学习方法，开始觉得学习比较轻松了，但是，学生脑中的英语资料还是较贫乏，表达方式单一，词汇量偏少，翻译和作文往往太过于依靠词典，对于词汇和表达方法的理解较浮浅，所以作文中经常出现使用自己并不理解的僻词和文不达意的情况，开始讨论时又常无话可讲

解决方法：大量的听说读写是唯一的解决办法。通过听说读写，大量接触各方面的英语，对英语词汇和表达方法的理解和使用才能有进一步的提高，让学生对一些专题收集资料并写出讨论稿就可以帮助学生提高对事物的认识和避免无话可讲的情况

学生这时对英语有了初步的认识和一定的表达能力，已经能够较准确地复述和默写所听到的故事，对于时态和基本语法的应用也初步掌握了，并开始运用已积累的表达方法来重述所听到的故事和表述自己的一些简单的看法。但这时候对于词汇和表达方法的理解还停留在较浅的层面上，而且，这一阶段还是处于教科书范畴之内，跟社会上应用的英语还是有一定的距离，对身边的很多事情无法描述和表达自己的看法。

三. 提高阶段
目的：扩大听力范围和提高用英语的表达能力，尤其是开始较深入地对社会上的事情的提出自己看法

学习内容：英语报纸上的短篇新闻和奇闻轶事，讨论，每周一篇作文

学习方式：新闻听后复述，默写，奇闻轶事听后用自己的话重述，然后讨论，谈自己的看法

常见问题：学生普遍知识面偏窄，所以对很多问题无法提出自己的看法，而且接触到社会的问题时，更显得表达方式和词汇量的不足，开始讨论时有冷场的情况

解决办法：大量阅读各种新闻和历史，社会现象之类的文章，学会思考问题，注意学习对看到和想到的事情的英语表达方法

在该阶段，学生的口头和书面表达能力都有了一定的提高，表达也比较准确和流畅。但学生开始接触社会上的问题和社会上应用的英语，不论是语法的应用及表达方法和词汇量等都对他们提出来一些更高的要求，需要补充很多以前从未接触过的词汇和表达方式，还要大量阅读和听录音才能够赶上知识面方面的需要，所以开始时也会感到比较大的压力。但经过了这一阶段的训练，学生对社会上的英语的要求就可以比较容易适应了。

版块：

SP/EP/就业准证交流

分类：

职场